l 26年STEAM教学经验, “发现问题，解决问题”学习模式
拥有26年编程教学体系的常春藤名校教师团队，让学生通过探索-学习-参与-沟通-评价-拓展，“发现问题，解决问题”的学习模式，在课程中为孩子设定不同任务和目标，每8节课为一个任务，老师和孩子一起完成任务目标“Problem & Mission”,培养孩子自主探索解决问题的能力同时建立团队精神。
l 美国麻省理工教学理念，艺术审美科学研究
领航Art-STEM区别于传统的教孩子复制编程代码的编程课教学方式。源于美国麻省理工（MIT）“跳出黑匣子”的教学理念，我们更注重的是培养孩子实际动手能力，启发孩子对世界美感认知，以物理数学科学基础，通过编程语言表达个性化思维，并以演讲的方式展示自己的作品，这些构成了孩子在未来的核心竞争力。
l 顶级学府导师团队，常春藤名校领衔主讲
我们的导师团队均为顶级学府的金牌教授！ 我们的导师和助教毕业于美国哈佛、MIT、康奈尔、斯坦福等常春藤名校。课程研发团队共有10余名课程研发顾问，跟随最新的科研趋势不断研发最新主题的STEAM课程。
l 12人精品小班教学 “导师 助教 班主任”同步授课
为了让每个学生在线上课堂上都能跟上导师的教学节奏。我们要个控制班级的学生数量，每班人数严格控制在12人以下。报名人数多于12人，学生会自动分为两个班级。“导师 助教 班主任”同步授课模式，让每个班上的师生比位1:4，保证每一位学生的上课表现都可以被时刻关注。
常春藤名校导师团队
课程研发团队
. John Galinato，《领航Art-STEM少年编程》的创始人兼课程顾问，毕业于美国康奈尔大学电子工程学院、获得硕士学位。在26年的科学研究中曾领导过资深工程团队开发了海底探测系统、月球着陆模块、金星飞越遥测、爱国者导弹系统等应用程序。
. Huan Liu(刘欢)，麻省理工大学学士、硕士。日本Mujin机器人公司创始人。
. Fernando Reimers，毕业于哈佛大学教育专业博士学位并担任哈佛大学教育学院终身教授。
. David Heckerman，毕业于斯坦福大学博士学位，是微软资深的科学家。
. Arthur Ganson ，MIT麻省理工学院机械工程系教授，麻省理工驻留艺术家。
发表于 2020-7-20 21:01:40
