亲子共读技巧：善用绘本角色作亲子互动，让孩子把书当做好朋友
4月23日是世界阅读日，今天分享一下给孩子读绘本的一些技巧：是时候开始你的表演
0-2岁的孩子，这个阶段在学习情绪，所以父母在亲子共读时，声音表情要丰富夸张一点，喜怒哀乐的情感声音要演绎得到，这样孩子才容易吸收。
请别破坏孩子与书的感情
年龄小的孩子往往喜欢“捣乱”，乱翻书、拿反书等等，家长千万不要逼迫孩子配合自己，更别大声责骂纠正，可以温柔地作出指导，给他们示范一次正确的翻书方向。最重要的是要让孩子拿起书时觉得书就是他们的“好朋友”，而非爸爸妈妈把书丢给自己后，要完成阅读才能得到父母的爱。
善用书中角色作亲子互动
稍微大点的孩子，到了幼儿园时期，家长就可以利用书中的角色来作亲子互动。
例如笔者在家中与宝宝阅读关于青菜的绘本，笔者化身一颗大白菜，跟孩子互动。
找到白菜妈妈了吗？
在车上。
在一辆什么颜色的车上呀？
在车子的前面还是后面呢？
当父母听到孩子说出不同答案，代表孩子在看这本书前已经吸收了很多，而这可归功于父母在孩子0-2岁时用心共读。不要以为你在他小时候描述的东西他听不明白，其实他听得懂的，等到他3岁时说不定就能描述出你之前给他讲的。
而在寻找目标的过程中，孩子需要专注；当他成功找到目标时又会有满足感，促使他想继续阅读。所以鼓励孩子阅读，其实也在培养他们的专注力、好奇心和观察力。
系列图书带孩子投入阅读世界
如果想保持孩子阅读的兴趣，父母可选择一些有延伸系列的书，当孩子看过第一本书后，发现有其他故事的延伸，便会更想继续投入阅读世界。例如笔者之前共读的青菜系列绘本，有辣椒、荷兰豆、黄瓜、茄子等各样蔬菜，每一种蔬菜都有不同的性格，例如有开朗的蕃茄、害羞的芋头、好动的菠菜、认真的西兰花等。这些蔬菜人物会延伸出自己的一本书，孩子能一起进入蔬菜的世界，和它们一起经历成长，继续学习欣赏和接纳每个人不同个性，培养品德素养。
没有放不开的身段
其实家长最大的问题，就是自己放不开身段，无法绘声绘色地跟孩子共读。大家想想，人生有几个10年？如果你现在放不开的话，10年后想跟孩子沟通就已经晚了，因为他们已经不想听到父母的声音了，反而喜欢跟朋友沟通。孩子年幼时看不懂字、看不懂图，十分需要父母跟他解读，这个过程会让他有深刻的印象。
如果你的孩子经常烦你，吵着要你讲故事，其实是你成功了。
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